La educación de Frankenstein

Metodologías para individualizar la enseñanza


Resumen: las metodologías de enseñanza están limitadas por las percepciones del docente y no por el estudiante. Es deber del docente desarrollar las mejores capacidades de su educando aplicando el mayor número de recursos educativos que puedan crear una enseñanza firme en el estudiante.



Por Ivonne Andrea Barbosa Ángel


“Deja de pensar en términos de limitaciones y
empieza a pensar en términos de posibilidades”


La Biblia dice que el hombre fue creado del polvo de la tierra, en el principio, Dios diseña la figura humana, moldea cada uno de sus órganos internos, forma toda la estructura ósea y entreteje los músculos encima de ellos, sopla sobre él aliento de vida, y dice la escritura, “fue el hombre un ser viviente”. Luego, cuando el hombre dormía tomo una de las costillas del hombre y formó a la mujer.

El único con la capacidad de crear e implementar su deseo en el ser creado para que voluntariamente opte por amarle, buscarle y adórale es Dios. Pero ¿qué puede hacer el educador? Será como Yepeto, cuando empezó a moldear con mucho amor, un tronco mágico que había encontrado en el bosque. Con cincel y martillo, invirtiendo muchas horas de sueño y esfuerzo sobre el delicado cuerpo de madera, de aquel niño que tenía que parecer de verdad, el travieso Pinocho.


O experimentará el educador aquella noche que describe Mary Shelley en la que descendió la energía de un rayo electromagnético sobre un monstruo gigantesco construido de cuerpos mutilados, con fuerza sobrenatural, inocente del mundo que le rodeaba, incauto, pero hambriento de enseñanza, habido a todo lo que su tutor le diga.

Si los educandos fueran Pinocho o Frankenstein, el educador seria Yepeto o Víctor, tendrían la obligación fundamental de enseñarle todo lo que es bueno y malo, todo los conocimientos académicos, y de prepararlo para la vida, para afrontar los altibajos del amor y de los sentimientos, teniendo como garantía que todo lo que le trasmitiesen a sus pupilos sería aceptado con la mayor prontitud y puesto en práctica.

Pero el educador no siempre consigue que el otro haga lo que él considera que le conviene. Porque se encuentra ante la resistencia de un ser consciente, capaz de deliberar y tomar decisiones totalmente opuestas a lo que se le desea enseñar. Por eso los pedagogos deben elaborar métodos para individualizar la enseñanza, de tal forma, que cada vez que aparece una resistencia a la transmisión de conocimientos, se encuentre en la capacidad de modificar el contexto de aprendizaje y las actividades.

El maestro, aunque puede no debe imponer saberes en nombre de su prestigio y buen nombre, sino que debe poner a prueba sus capacidades para darle a entender al alumno lo que él quiere, sin cohibirle de la libertad. Lo puede desarrollar mediante la fomentación de hábitos de estudio individuales, que motiven la iniciativa, el liderazgo, la atención personal, la autosuficiencia del estudiante, y la interacción maestro-alumno.

Metodologías que tengan como máximo objetivo ofrecer oportunidades de un desenvolvimiento individual a un completo desarrollo de sus posibilidades personales. Pueden ser técnicas centradas en el pensamiento crítico, o en la creatividad, tal como el docente estime conveniente.

Si el estudiante nunca llega a ser lo que el docente espera de él, este debe aceptar que la transmisión de saberes y conocimientos no se realiza de modo mecánico y no puede concebirse en forma de una duplicación de conocimiento. Por el contrario debe aprovechar la fuerza de voluntad de la persona para que supere las dificultades del aprendizaje y modifique su entorno.

Por último, al pedagogo le conviene recordar que aunque actúa sobre las condiciones que le permite aquel al que educa, puede crear espacios y aplicar todo tipo de recursos en los que el sujeto se sienta seguro para saber y aprender a hacerlo, y así formar personas capaces de adquirir destrezas para desenvolverse en la sociedad, desarrollando al máximo cada una de sus capacidades.

(1) Estudiante de Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.
http://www.frasesparacambiarvidas.com/2010/06/292-deja-de-pensar-en-terminos-de.html, 10 de febrero de 2012.
(2) Dramaturga, ensayista, novelista y biógrafa inglesa, célebre por su novela Frankenstein, http://www.frasesypensamientos.com.ar/autor/mary-shelley.html, 10 de febrero de 2012.