EL MITO DEL TALENTO

¿EL TALENTO SE PUEDE ENSEÑAR?

Abstract El talento implica un conjunto de aptitudes innatos en la persona, de manera que al realizar actividades varias o específicas tienen efectos destacados y sobresaliente, en donde enseñarla y/o aprenderla no son suficientes para adquirirla.

Por JIMMY MEDINA

Se puede decir que el talento ya viene configurado en la persona, donde la unión de habilidades y aptitudes hacen que una actividad, que para algunos resulta tener grados de dificultad, para otros es “pan comido”, pues estos sujetos suelen con facilidad resolverlas rápidamente o con una excepcional inspiración. Todos quisiéramos estar dotados de ese talento, buscando maneras de aprenderlo o, quienes lo tienen, de enseñarlo. Sin embargo que tan posible es que el talento pueda enseñarse?.
De acuerdo con Lorenzo, R. (2005) “El vocablo talento proviene del latín "talentum" que denomina a una moneda antigua de los griegos. En el sentido figurado y familiar, en nuestro idioma, significa aptitud natural para hacer alguna cosa, entendimiento o inteligencia”, este término aunque encuentra sus orígenes con un significado más de tesoro, en el castellano adquirió otro significado más hacia las habilidades y aptitudes para desarrollar cualquier actividad. . Según se refiere en la Web, http://definicion.de/talento/ “…la noción de talento está vinculada a la aptitud o la inteligencia. Se trata de la capacidad para ejercer una cierta ocupación o para desempeñar una actividad. El talento suele estar asociado a la habilidad innata y a la creación, aunque también puede desarrollarse con la práctica y el entrenamiento”. Este articulo refiere que estas habilidades únicas mencionadas, por un lado son innatas, es decir surgieron naturalmente como algo ya implantado en la persona. Sin embargo, menciona también que éste talento, puede desarrollarse con la práctica y el entrenamiento, pues a través de la continuación de ejercicios se puede desarrollar la habilidad para efectuar una actividad determinada.
Este término talento, en el castellano se le da otros nombres, como: superdotado, ingenioso, genio, entre otros. Sin embargo, cada término es diferente, pues así como menciona Susanne Langer (citada por Lorenzo, 2006), “el talento es maestría técnica y el genio tiene el poder de la concepción, sólo aparece en la madurez y depende del trabajo” es así como siendo el talento destreza de técnicas, puede deducirse que es posible adquirirla mediante el trabajo del ejercicio y el estudio, es decir puede ser enseñada.
De lo anterior, se esclarece que sí se puede enseñar el talento, no obstante debe tenerse en cuenta que no a todos es posible dar dicho conocimiento, y que hay agentes que determinan el aprendizaje, según Astolfi, 1992; Meirieu, 1987) citados por Meirieu, (1998) “No hay dos alumnos que aprendan del mismo modo” se entiende entonces que cada persona aprende de maneras y tiempos diferentes, dependiendo también de sus condiciones físicas, mentales y sociales, más aún lo importante es que el alumno se encuentre convencido e interesado en lo va aprender, pues así como dice Meirieu, (1998):
“Los propios niños lo saben; como Ernesto, en La pluie d’été, de Marguerite Duras, qué, cuando su institutor le pregunta cómo se aprende, le contesta, sin ni sombra de vacilación:
<>>Institutor.- ¿Y cuándo no se quiere aprender?
<>>[…] El instituor grita: La instrucción es obligatoria, señor, OBLIGATORIA>> (1990, pp. 81, 82).

Una vez entendido que cada aprendiz obtiene su conocimiento y desarrolla su habilidad pendiendo de muchos factores, deben emplearme mecanismo y métodos que le proporcionen a todos aprender de acuerdo a sus posibilidades, por lo que refiere Meirieu, (1998) “He ahí el principio básico de una <>: organizar el ambiente vital con objeto de que el niño esté lo más estimulado posible, tanto sensorial como intelectualmente”.
Finalmente, se puede decir que por medio de la práctica y del estudio de una técnica, aunque con mayor esfuerzo, se puede desarrollar y adquirir un talento, teniendo en cuenta que a la hora de enseñarlo hay que ser estratégico y metódico, proporcionando herramientas adecuadas a cada aprendiz.

















Referencias

http://definicion.de/talento/. Definición de talento

LORENZO GARCÍA, R. (2006). ¿A qué se le denomina talento?, Revista Intangible Capital, Nº 11 - Vol. 2 - pp. 72-163, Cuba.
http://upcommons.upc.edu/revistes/bitstream/2099/2933/1/A%20que%20se%20le%20denomina%20talento.pdf

MEIRIEU, P. (1998). FRANKENSTEIN EDUCADOR. Ed. Laertes S.A.

SOCA, RICARDO. (2007). Etimología: el origen de las palabras.
http://www.elcastellano.org/palabra.php?id=1907